Сегодня снова выдался хороший, солнечный, хотя и морозный день. Урок проходил на поляне, на опушке леса Орис. Учительница ждала своих учеников на этой самой поляне, возле нее стояли 2 корзинки. Сама преподавательница была одета в джинсы и свитер, а сверху – теплая мантия
- Добрый день! – поздоровалась она, когда дети подошли. Студенты явно были чем-то возбуждены, они активно переговаривались, спорили. 
- Подходите, занимайте места и успокаивайтесь. Свой интересный разговор продолжите после урока. Вам наверно профессор Семенок что-то такое экстраординарное рассказала? – Спросила профессор с легкой улыбкой, кто-то из детей кивнул, - да, понимаю в защите много интересного, но мне кажется наш урок не хуже? Итак, начнем. Сегодняшняя наша тема «Домашние магические животные и существа близкие к ним». Вы все о них что-то уже знаете – сказала профессор, глядя на чуть разочарованных первокурсников, - Чтож, значит, это позволит вам получить отличные баллы за этот урок. Но я уверена, что вы все-таки знаете о наших любимцах не все. В них много интересного Таких животных можно разделить на 3 типа:  обычные животные, наделенные какой либо магической силой.  Кого мы сюда отнесем?
- Сов, крыс, кошек, - отозвалась рыженькая девочка
- Верно, 10 баллов Аудентиусу. Это самые обычные животные, которые обладают, какими то магическими свойствами – например долголетие, улучшенный ум, могут быть и какие то другие свойства. Этим они и отличаются от своих маггловских сородичей. О них вот я думаю, вы знаете очень многое и останавливаться смысла нет. Дальше. Собственно домашние магические животные. Как пример сюда я приведу клубкопуха. Его многие знают и видели, но расскажу поподробнее. Клубкопухи живут по всему миру. Это круглые создания, покрытые мягким пушком кремового цвета, весьма послушные и не имеющие ничего против того, чтобы их тискали или бросали. За ними очень легко ухаживать, -  Девушка подошла к стоявшей на столе корзинке, напоминавшей кошачью, но поменьше, где сидел примерно 10 зверьков и взяла из нее розовый пушистый клубочек и показала ребятам. -  Когда они всем довольны, то издают низкое урчание. Время от времени очень длинный, тонкий, розовый язык выныривает из глубин Клубкопуха и проскальзывает по дому в поисках пищи. Клубкопухи — настоящие мусорщики, они сметают все, что съедобно — от объедков до пауков. Клубкопухи любимы многими поколениями малолетних магов и остаются весьма популярным волшебными домашними животными.
Разбейтесь на пары, и возьмите себе по клубкопуху и рассмотрите их, и пусть они пока побудут у вас. Ребята ученики разобрали зверьков и стали играть с ними. Дав на это минут 10, профессор Вагнер продолжила:
- Частично сюда, а точнее уже к полудомашним животным можно отнести нюхлеров. Нюхлер — это английское животное. Эти чёрные, пушистые, длинноносые существа живут в норах и очень любят блестящие вещи. Гоблины часто держат нюхлеров для того, чтобы они рыли им в земле ямы для хранения сокровищ. Хотя нюхлеры — очень кроткие и нежные существа, они могут разрыть все жилище своего хозяина, поэтому их очень нежелательно держать в доме. Нюхлеры живут в берлогах, расположенных на глубине до 20 футов под землёй, и производят на свет выводок от 6 до 8 детенышей. К людям они довольно привычны, легко подпускают к себе
Профессор подошла к закрытой корзинке и достала небольшого пушистого зверька и показала классу
- Вот он, нюхлер. Кстати они живут и в нашем лесу, но лезть к ним не рекомендую – если на вас будет что-то блестящее, будь даже пуговица, могут отгрызть, с мясом. Сейчас я вам что-то покажу. На опушке леса был вскопан небольшой кусочек земли. Мисс Вагнер подошла к этому месту и отпустила зверька, он повел носом, принюхался а потом проворно нырнул под землю и стал там лазить, копошиться, а через несколько минут вынырнул с большой серебряной монеткой в зубах. Таким способом он нашел примерно 5 монет
- Ну, вот и все, - сказала молодая преподавательница, ловя зверька, - вот так он и ищет сокровища, - она улыбнулась студентам, - а после урока я его отпущу, ведь любому животному лучше в его естественной среде обитания
Профессор спрятала зверька в корзину и взмахнула палочкой и перед учениками появилась магическая фотография, на ней было изображено существо, чем-то напоминавшее кошку. Анита дала фотографию стоявшим вблизи от нее ученикам и сказала:
- И последнее животное сегодня – лазиль. Его довольно трудно достать, поэтому показываю фото. Смотрите, а я пока расскажу о нем. Исторической родиной лазиля является Великобритания, хотя в настоящее время он распространен практически по всему миру. Маленький, похожий на кошку, с пятнистым мехом, большими ушами и хвостом как у льва, лазиль представляет собой очень умное, независимое но временами агрессивное существо, хотя, проникнувшись симпатией к ведьме или волшебнику, может стать замечательным домашним животным. Лазиль обладает сверхъестественной способностью выискивать отталкивающих и сомнительных существ и без труда найдёт дорогу домой, если его хозяин заблудился. В помёте лазиля бывает до восьми детёнышей, лазили могут скрещиваться с кошками. Для владения лазилями требуется разрешение. Внешность лазилей достаточно необычна и привлекает внимание магглов. Вот такой вот зверек, возможно в дальнейшем его удастся лучше приручить и он сможет жить в наших домах
Прозвучал колокол и профессор Вагнер закончила урок
- Не забудьте домашнее заание
1. Наблюдайте за вашим клубкопухом в парах до следующего урока (3 дня), опишите его поведение, как вы за ним ухаживали, чем кормили (минимум 5-7 предложений)
2. Кратко расскажите об изученных животных (конспект лекции)

Работы отправлять при помощи ЛС